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不可否认,这种情况在中国确实大量存在。然而,这并不意味着中国儿童近年来没有取得任何进步,与外国儿童相比总是处于劣势。

上周末,在瑞斯主题英语举办的以保护地球生态为主题的慈善义卖中,瑞斯的年轻学生展示了与中国孩子传统印象完全不同的一面。

这是一次慈善义卖,旨在为保护环境和濒危动物筹集资金,义卖的商品也很简单,“雷思杯竞赛优秀项目提案集”。里斯没有为孩子们安排好看又没有意义的表演。孩子们必须走自己的路,向他们遇到的潜在消费者介绍他们的目的,并邀请对方慷慨解囊保护环境。

根据以前的印象,这些10岁以下的孩子可能害怕主动与路人交谈,也不能清楚地介绍他们的目的。也许他们会对慈善义卖持回避态度,经常向周围的老师寻求帮助。

但事实显然并非如此。这些孩子一走上街头,就很快进入了这个州。他们主动向路人打招呼。尽管有些人冷漠地拒绝孩子的表扬,但孩子很快就会寻找下一个目标,他们不会因为暂时的挫折而失去信心。

在引起过路人的注意后,几乎每个孩子都合乎逻辑地介绍了自己的目的。他们通常按顺序清楚地表达以下信息:我们慈善义卖的目的是为动物保护基金筹集资金。这套提案在我手里。你愿意加入我们来保护生态环境吗?虽然偶尔会有孩子缺乏信息表达,但他们的同龄人会立即弥补。在整个义卖过程中,带领团队的老师基本上不需要直接接触路人,因为孩子们的表情非常清晰。

中国孩子学英语 到底该学些什么?

但是没有明确的目的,生意也能顺利完成。一个英语名叫sweet的小女孩召集了她的同伴,指出了一个问题,那就是每个人都太专注了,错过了很多商机。然后,像一个队长一样,小女孩指挥每个人分散他们的位置,为每个人安排他们自己的位置。一个六七岁的女孩表现出的领导能力令人印象深刻,而其他孩子很快达成共识,履行自己的职责,也表现出良好的团队合作品质。

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这些孩子的表现与我们对中国孩子的印象大不相同,但与我们对美国孩子的看法非常相似。他们善于表达自己的想法,有团队意识,甚至可以自己管理项目的实施。过去,我们有时会把中国孩子的一些弱点归因于文化差异,但今天,这些来自普通中国家庭的孩子向我们表明,在适当的教育模式下,中国孩子可以表现得和美国孩子一样好。

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事实上,这种教育模式没有什么特别的秘密。资深教育专家莎莉说,让中国孩子表现得像美国孩子的方法是里斯的沉浸式教学,这和美国小学完全一样。美国初等教育最重要的优势在于培养未来的领导力。未来领导是欧美现代教育学理论中的一个概念,主要指儿童阶段积累的演讲示范、团队合作、项目管理意识和能力。因此,我们不会奇怪为什么里斯的年轻学生在慈善义卖中表现出比大多数其他孩子更好的综合素质,这是未来一段时间领导力培训的结果。

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沉浸式教学不仅能让学生了解美国教育中未来领导力的精髓,还能提高儿童的英语表达能力。Reith英语最大的特点是以英语为工具教授汉语、数学、科学等学科,并在此过程中培养孩子的英语思维模式,使孩子能够把英语作为最自然的交流工具,而不是考试技能。

莎莉举了一个形象的例子:在李斯的课堂上,当老师介绍乌龟时,他们从不提及中文单词海龟,而是用英语和视觉形象讲述它的整个过程,让孩子们将乌龟这个词与实物紧密结合起来。当他们看到乌龟时,他们自然会想到乌龟这个词,而不是先想到它,然后把它翻译成英语。

也许,通过学习英语来概括里斯的学生在这里的目的太片面了。他们在这里学到的是符合国际标准的未来领导力,这是一种与英语紧密结合的思维方式。事实告诉我们,中国孩子不可能像外国孩子一样好。关键在于教育模式。当我们的孩子在学习英语时,我们应该改变我们的思维,考虑我们应该让我们的孩子在学习英语的同时学习什么?

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来源:国土报中文版

标题:中国孩子学英语 到底该学些什么?

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