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对于学生来说，通过不同形式的活动来体验这一过程要比只听理论而不听实践好得多
许多教育家和心理学家认为，学生的学习过程比获得内容和事实更重要；改变学生被动的学习方式，倡导学生主动参与探究学习，对培养学生的创新意识和创新能力具有重要意义。华钥国际教育学校(华钥)是这一教育理念的倡导者和先驱。多样化的课程和有趣刺激的教育环境使学生获得最大的快乐，激发好奇心，从而树立积极参与探究学习的精神，提高学习兴趣，体验获取知识的过程。
华钥以学生为中心，培养学生积极探索和独立思考的能力
研究性学习的目标是立足于学生的生活，培养学生乐于探索、热爱生活的良好品质。教师引导学生参与课程，通过感官接触探索事物，帮助学生提高语言技能和解决问题的能力。教师以感官游戏为载体，让学生在轻松愉快的游戏中获得知识和经验。教师关注学生的活动，及时发现个别学生的困难和问题，并鼓励其他学生提供帮助，让每个学生都能参与其中并获得一些东西。教师引导学生在游戏中探索，围绕主题不断拓展探究学习的广度和深度，培养学生的批判性和创造性思维，养成勤于思考和终身学习的良好习惯。
华钥先生不仅学识渊博，而且善于启发和引导学生，营造轻松愉快的学习氛围。在研究性学习的教学中，教师为学生创造快乐的学习机会，让他们体验到成功的喜悦，从而把学习知识和解决问题当成一种乐趣，真正快乐地学习，不断探索和不断创新。教师还培养和提高学生灵活记忆知识的能力，使他们事半功倍。
教师的启发和指导能有效提高学生灵活记忆知识的能力
华钥国际教育中心于1998年在上海成立，第一所华钥国际教育学校于2000年在烟台开办，随后华钥国际教育幼儿园和华钥幼儿教育中心分别在重庆、深圳、上海和北京开办。2013年秋，华钥国际教育幼儿园在山东省日照市开业，第二所幼儿园在重庆开业。广州华钥国际教育学校于2014年9月在广州花都区开学，位于北京亦庄包华国际教育园区的北京华钥国际教育学校也在积极筹备中。如果你想更多地了解北京华钥国际教育学院，请访问:有关华钥学校的详情，请访问华钥国际教育学院网站
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