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教师资格证综合素质知识点归纳|教师资格证综合素质知识点记忆口诀 教师资格证综合素质知识点归纳|教师资格证综合素质知识点记忆口诀
20个教综记忆口诀,让你快速突破招教&特岗难点!题王网tiw.cn
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教育综合知识
1、义务教育阶段的教学计划:抢吉普
强制性
基础性
普遍性
2、 课程设置的特点:
(1)小学+初中“ 发吉普 ”
发展性
基础性
普及性
(2)高中“ 选时机 ”
选择性
时代性
基础性
3、综合实践活动课的性质:教综老师开生字课
综合性/整体性
实践性
开放性
生成性
自主性
4、 综合实践活动课的课程理念:鸡回去立着言
基于兴趣与直接经验
回归生活世界
立足实践
着眼创新以研究性学习为主导
5、课程实施的运行结构:安分严选贵族瓶
安排课程表
分析教学任务
研究学生的学习特点
选择并确定教学模式
规划教学单元和课
组织教学活动
评价教学活动的过程与结果
6、 课程评价的主要模式:
A.“ 目的是死李玟”
目的游离评价模式:斯克里文
B.“ 背书过程师母打PP”
CIPP评价模式:斯塔弗尔比姆
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
7、 教学过程的结构:“激灵巩运茶”
激发学习动机
领会知识
巩固知识
运用知识
检查知识
8、 教学过程的基本特点/规律:“ 两小主直接两巴掌 ”
教师主导作用和学生主体作用相结合
直接经验和间接经验相结合
掌握知识与发展智力相统一
掌握知识与提高思想统一
9、教学原则8个:“ 寻思找阴凉,冯巩理直发 ”
巩固性
因材施教
量力性
循序渐进
思想性与科学性相统一
理论联系实际
直观性
启发性
A.巩固性原则:“ 该李组长扩充巩固了 ”
理解
组织各种复习
在扩充改组和运用知识中积极巩固
B.因材施教原则:“ 屈才异解 ”
进行有区别的教育
使有才能的学生得到充分的发展
尊重学生的差异
充分了解学生,善于发现每个学生的兴趣和爱好
C.量力性原则:“ 实时量力 ”
从实际出发进行教学
时代特点
D.循序渐进原则:“ 系主任抓住救命稻草循序渐进地游到了对岸 ”
系统性
抓主要矛盾
由浅入深、由易到难、由简到繁
D.思想性与科学性原则:“ 特提环保 ”
结合教学内容的特点
提高自己的业务能力和思想水平
通过教学活动的各个环节
保证教学的科学性
E.理论联系实际原则:“ 阿联在乡下训练运球技能 ”
书本知识的教学要注重联系实际
补充必要的乡土教材
正确处理知识教学与技能训练的关系
重视培养学生运用知识的能力
G.直观性原则:“ 宣讲语 ”
选择直观教具和现代化教学手段
直观要与讲解相结合
重视运用言语直观
H.启发性原则:“ 两小主动手独创启发原则 ”
发扬教学民主
调动学生学习的主动性
让学生动手,通过解决实际培养独立解决问题的能力,鼓励创造性地运用知识
设置问题情境,启发学生独立思考
10、 讲授法的基本要求:“ 科学的语气死板迂腐,不灵活 ”
讲授的内容要有科学性和思想性
语言要清晰简练要有启发性
板书
辅以其他的教学方法汫授方式要灵活多样
11、 教学组织形式:“ 自学参道,大小个特 ”
A.道尔顿制
(1)作业室按学科分设,室内陈列各科的参考书、图标及实验仪器供学生使用;
(2)废除班级授课制,学生根据各科作业大纲自行学习,教师担任指导者;
(3)实行学分制,年级递升具有一定的弹性和自由度。
B.特朗普制
大班上课、小班讨论、个人自学相结合
12、选择与运用教学方法的基本依据:“ 教师拿着课程2教学生重难点 ”
教师业务水平、实际经验及个性特点
课程性质和特点
教学目的和任务的要求
教学时间、设备和条件
学生年龄特征
重难点
13、 教学评价的原则:“ 整治科科 ”
整体性
指导性
科学性
客观性
14、教学工作的基本环节/程序:“ 背上作业去辅导成绩 ”
备课
上课
作业的布置与反馈
课外辅导
学业成绩的检查与评定
15、教师如何备课:“ 三备三计 ”
备教材
备学生
备教法
学年/学期计划
课题/单元计划
教案/课时计划
16、依据记忆规律有效的组织复习:“十次方知味”
(1)复习时机要得当
及时复习、合理分配复习时间、间隔复习、循环复习
(2)复习方法要合理(两多两结合)
①分散复习与集中复习相结合
②复习方法多样化
③用多种感官参与复习
④尝试回忆与反复识记相结合
(3)复习次数要适宜
(4)重视对记忆品质的培养
(5)注意用脑卫生
17、提高记忆能力的方法:“理解目的精加工,组块编码重方法”
①明确记忆目的,增强学习的主动性
②理解材料的意义,少用机械记忆
③对材料进行精细加工,促进深度理解
④运用组块化学习策略,合理组织材料
⑤运用多重编码方式,提高信息加工处理的质量
⑥注重复习方法,防止知识遗忘
18、学习策略训练的原则:“煮花生特见效”
主体性原则
内化性原则
特定性原则
生成性原则
有效监控原则
个人效能感原则
19、记忆的品质:“准备劫持”
敏捷性(快)
持久性(久)
准确性(准)
准备性(用)
20、思维的品质:“横向广,纵向深;与他独,与己批;灵则变,敏则快;逻辑、严谨是中心”
思维的广阔性与深刻性
思维的独立性与批判性
思维的灵活性与敏捷性
思维的逻辑性和严谨性
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