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比英语考试更重要的是让学生拥有未来的领导力
福克斯搜索教育:里斯的核心教学理念是关注未来的领导力。然而，孩子们来英语培训机构的目的是为了学好英语。为什么它应该包含未来领导的概念，这听起来相当高？
薛源:首先，有一个问题需要澄清。学好英语是什么意思？我们以前已经通过了大学英语四级和六级，但它仍然是哑巴英语。外国学校害怕托福和sat得满分的学生，因为他们的英语水平不如他们的笔试成绩好。我们也看到许多名牌学校的毕业生英语说得很流利，但是他们遇到了外企工作场所发展的障碍。
我们为什么要学英语不仅是为了应付考试，也是为了把英语作为一种交流工具。如何用英语准确表达你的想法，充分展示你的能力是关键。学习英语本身的目的就是要成长为一名国际人才，所以Reith从一开始就不仅仅是一个英语培训机构。因为训练是关于某件事的，它的目的是向学生灌输一种知识或技能，但里斯是在做教育。
尊重儿童的独特性、发展性、高尚性和社会性，在尊重儿童的基础上实现育人和培养儿童国际素养的目的。我们的目标不仅仅是让我们的孩子学好英语，还要培养他们成为国际英语人才。未来领导能力是素质之一，是一种软能力。有三种能力:项目管理能力、团队合作能力和表达能力，这三种能力对孩子的学习和未来的工作都非常重要。
猎狐教育:未来的领导力不同于其他英语培训机构。对教学组织和教师有什么特殊要求？
薛源:如果语言水平和知识水平的训练很简单，因为单词、句型和时态是有限的，那么就需要一些方法来培养未来的领导力。我们总结了三个要点:标准化、行为主义和项目。
所谓的标准化也可以称为电影脚本教案，它用国内外教师的演示视频来培训教师，所有科目都有一定的标准。例如，在幼儿园的第一年，说话和演示的能力需要在老师的指导下表达。在幼儿园的第二年，孩子可以站直，大声笑着说。在幼儿园的第三年，我们希望孩子能够借助工具来表达，这样他在各个层面都有相应的标准。
第二点是行为主义。我们将在教学计划中明确定义儿童初始团队合作能力的含义。例如，老师鼓励孩子们以小组的形式参与团队活动，我们可以比较孩子们的行为，并获得可量化的视觉效果。
第三点是面向项目的。里斯不仅教孩子们可以在普通课堂上应用的知识，还开设了一些特殊的课程。例如，pbl(pbl是设计学习情境的完整方法，是基于问题的学习的简称，也称为基于问题的学习)。我们给孩子们一个通过团队合作解决问题的项目，并做一些研究和数据采访。更传统的活动包括里兹杯和团队慈善义卖，目的是让孩子们不仅在里兹学习能力，而且应用和扩大，并在这个过程中获得成就感。
对教师无所不在的持续监控极大地提高了教师的教学能力
猎狐教育:教师也受到许多家长的关注。Reith在教师培训和教学监控方面有哪些实践？
薛源:老师是最重要的。每位新教师都要接受为期一个月的入职培训，随后是每月一次的教学和研究会议，每周一次的集体备课和讲座指导，校园总部还不时地提供课程。每个季度，孩子们被要求定期评估教学质量。教师每年有两次教师技能竞赛。通过这些形式，教师受到不同层次的监控，因此他们可以随时随地。通过这些方式，教师的能力得到了极大的提高。
在石景山区和朝阳区举办的民办教育论文讨论活动中，Reith的老师们积极参与，聘请了北京师范大学的老师给我们上课，并请北京大学的博士生导师指导我们的老师撰写论文。今年年底，我们在对学科英语教学研究的基础上，制定了“十二五”规划。我国许多教师参与了这一课题的研究，极大地提高了教师的教学和科研能力。我们的老师最喜欢的是，我们每年两次派优秀的老师到外国学校进行观察和学习，我们还邀请美国公立学校的培训师来里斯培训我们的老师。
我们喜欢被复制的过程，并努力在各个领域发展
猎狐教育:我们得知里斯出版了一本名为《学科英语的实践与概念》的书。这本书对英语教学有什么影响？
薛源:《学科英语的实践与理念》一书在东城和西城的许多领导的指导和英语教研人员的大力支持下，已经完成了三年。为什么要在这本书上花费大量的时间和精力？目的是建立一个标准。因为有个记者曾经问我，主题英语组织正在应运而生，并问我关于我的心态。当时，我说过一句话，里斯喜欢被人抄袭。我觉得Reith作为一个集教育、教学、研究和发展于一体的教育团体，希望给家长更好的教育，也希望其他英语学科能够实施统一的标准，使这个职业和这个细分更加规范化。正是出于这一目的，我们在英语教学改革和为中国儿童培养国际人才方面尽了自己的一份力量。
2月4日，我们将在北京举行新闻发布会，到时候，不仅国内的学科英语，还有对学科英语有见解的人都会来。Reith主题英语在越南、韩国、印度尼西亚和阿拉伯联合酋长国也有售。我们还将邀请海外学科英语专家来网站，这将是一次学科英语的盛会。
猎狐教育:网络教育非常热门。里斯今后在这方面有什么计划？
薛源:网络教育最近非常流行。由于李斯目前的群体仍以小学生为主，他们的自主学习能力低于中学生，我们正在结合网上教育和线下教育的优势，打造网上到线下。举个具体的例子，明年，每个人都会看到我们开发的在线互动和图书馆项目。对于高年级学生，我们已经与美国土著教师建立了一对一的远程课程，我们正在尝试各个方面。
资料来源:http://learning.sohu/20141212/n406891144.shtml?福克斯教育搜索
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