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误区一:片面关注词汇
蔡指出，很多家长在报名英语课时会问孩子能学多少单词，这种做法过于强调词汇。事实上，在从年轻到年轻的面试过程中，教师更注重孩子的语言表达能力。许多孩子知道很多单词，但是他们不能在真实的场景中说话，这显然是不可能的。
她说早期英语学习的关键是语言启蒙，即语感和情景对应能力的培养。
语感，即倾听和辨别声音的能力。英语的语调和节奏与汉语大不相同。对于刚接触英语的孩子来说，了解和感知英语的节奏是未来整个听和说阶段的基础。建议家长从一些英语儿歌开始。伟星系列和清华大学具有良好的语感启蒙节奏。
语言启蒙的第二种能力是情景对应能力，即儿童根据语言情景整合现有英语信息并输出语言的能力。
蔡建议家长通过简单的英语卡通和分级阅读来培养孩子的语境学习能力。根据孩子的兴趣选择材料，不要急于添加许多新内容。在早期，你可以选择像eric carle系列这样的图画书。图片生动，关键是句子重复。有了父母夸张的动作，孩子们可以很容易地模仿他们。
经过一点点积累，动画和图画书中的Peppa Pig、Thomas和他的朋友、好奇的乔治等素材是最好的选择，可以保证孩子们通过各种渠道接收到足够丰富完整的语音信号和场景信息。看完动画后，你可以互动地阅读和学习主要句子，然后仔细听。
误区二:过分强调拼写的正确性
蔡指出，有些家长经常要求老师加强单词听写的练习，这样可以促进阅读。然而，过早地要求孩子机械地背诵单词不仅不能提高他们的阅读能力，而且会使他们过早地失去学习英语的兴趣。循序渐进的自然拼写是实现自主阅读更有效的方法。
简而言之，自然拼写是通过字母或字母组合的发音规则来阅读和听单词发音的能力。例如，在熟悉了所有的辅音和元音后，我们将进一步介绍元音组合的oo发音。这时，相关的单词看起来，书，门，地板，甚至双音节词竹，禁忌被列出，孩子可以很容易地根据发音写单词。
蔡强调，应该注意的是，学习自然拼读并不是一个立竿见影的过程，简单地向孩子讲解字母或字母组合的发音规则，并不能达到内化和灵活运用的效果。建议在家指导孩子的父母可以:
1.利用各种形式的资源，从儿童容易接受、朗朗上口的儿歌自然拼写开始，利用不同层次的拼写卡片和阅读书籍来达到反复练习的目的。
2.在介绍发音规则时，建议在熟悉元音和辅音的发音后，多使用短元音或长元音韵。例如，短元音/a/，练习ag(袋，标签)，ack(杰克，背面)，长元音/a/，练习ain(雨，再一次)，ay(玩，说)，make(湖，make)。
误区三:只注意语法的细节
在蔡看来，过分注重语法和细节，而不鼓励从英语句子结构入手进行英语写作，很容易扼杀孩子一开始就进行写作和表达的创造力。
作为一个非英语母语的人，注意语法是必要的。但是我们也可以从英美孩子开始用英语写作的基础上学习。蔡说，外教通常更注重词类和句子结构的学习。例如，动词通常是先介绍给孩子的，因为它们象征动作，有各种时态。然后，介绍名词、冠词和介词，让孩子们熟悉这些词类。至于句子结构，孩子们可以通过一些小练习得到加强和巩固。
在英孚的英语课堂教学中，我经常做一些简单的创造性写作练习。蔡告诉记者，例如，在学习现在进行时，我们会头脑风暴一些有趣的动词短语和地点短语，如骑马吃饭，刷鳄鱼的牙齿，与鲸鱼一起游泳，在月球上，在海里等。然后让孩子们在笔记上写下他们的名字，并把他们分成三组，用地点和动作图形笔记抽签(见下图)，看看谁的句子有趣。经常有这样的句子让全班同学大笑，艾伦正在月球上看电视。爱丽丝正在天上洗澡。
孩子们扩展了他们的新词汇，并熟悉了笑声中的句子结构。通常，当他们写几个有趣的句子来练习时，他们会发现它很有趣，而不是认为他们在练习无聊的语法。
蔡建议父母可以在家和孩子互动。然而，在练习语法时，他们应该注意两点:1)必须配合一些能吸引孩子反复练习和发挥想象力的单词；2)他们应该注重句型的练习。
她指出，父母不必担心他们的孩子在开始时是否理解，他们说的语法是否正确，他们知道多少单词，他们的发音是否正确。只要他们提供足够的环境，让英语成为孩子们轻松愉快的事情，他们就会保持这种动力。
关于英语第一教育
英孚教育成立于1965年，是世界领先的国际教育和培训公司，其使命是教育和让世界变得无限(www.ef)。英孚在世界各地拥有近500所学校和办公室，并拥有世界上最大的在线英语学习基地(www.englishtown)。英孚专注于语言培训、出国留学(留校学习)、学位课程和文化交流。英孚教育致力于扎根中国市场，曾为2008年北京奥运会提供语言培训服务。作为最早进入中国市场的教育培训公司之一，2013年是英孚教育进入中国20周年。英孚还是2014年第22届索契冬奥会和2016年巴西里约热内卢奥运会的官方语言培训提供商。英孚还发布了《全球英语水平报告》(www.ef/epi/)，该报告打破了地域限制，在全球范围内测试了来自不同国家的成年人的英语能力。
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