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幼儿教师资格考试中抽到讲故事的题目时，不是简单地把故事讲出来就可以了，而是要把它作为一项完整的教学活动来设计和试讲。
考试前20分钟，考生在抽到题目后的第一时间，用1分钟的时间浏览题目要求和故事大意。故事的主要因素是人物，地点，时间，事件(原因，经过，结果)。那么先浏览一下。首先要对故事中的主要人物进行记忆区别，即小红帽故事中，小红帽、猎人、小白兔、奶奶是正面人物，大灰狼是反面人物。接着又要关注他们在什么时间，什么地点，什么事情，以及最后的结果，这一步可以用笔把人物和主要情节勾勒出来帮助记忆。教学案例要保证在8分钟内写完，简案就可以了，再用3分钟做一套教具，也就是图画式的故事，剩下的时间自己先试一下，以免在试讲中出现不必要的错误。
正式试讲故事时，一定要用心，动情。此时此刻，你不只是一个老师，更像一个表演者，要充分运用自己的表情、声音、情绪、动作来演绎故事。取得了让考官投入，引起共鸣的效果。例如在讲故事时，乌鸦与狐狸，角色较少，情节单一，此时考生的感染力就显得尤为重要。建议你从表情上重点处理一下，因为它的前半部分总是没有台词，而且是叼着肉在树上休息。此时要求考生用丰富的表情和动作来表现乌鸦内心的独白。接下来就是狐狸，一心一意想着乌鸦的肉，一个奸诈、狡猾、谄媚的形象，可以通过声音(尖声，多音)，表情(骨瘦如柴的眼睛，狡猾的眼神)，动作(踱着步子思考，双手握拳做谄媚状)来处理，丰富了整个故事。
试讲不仅能讲故事，还能丰富试讲内容和形式。例如，在讲故事时，可以出示图片进行形象展示，在老师讲完故事后，可以让幼儿复述，也可以通过提问让幼儿回忆故事内容，可以师幼一起进行续编、模仿、创作、表演、配图、游戏等，加深幼儿对故事的理解，丰富试讲，突出主题。
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