瑞思学科英语：打造浸入式教学与领导力闭环-国土报中文版

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笑过之后，观众一定会根据每个宝宝的表现来讨论明星家庭的教育得失。事实上，在谈论“卖东西”的行为时，有必要表现出表达、沟通、团队合作、组织和协调的综合功能，这对普通家庭教育来说无疑是一个巨大的挑战。

11月20日，在第三届“丽思杯”大赛“优秀项目征集建议书”慈善义卖会上，丽思英语的年轻学生们展示了这样一个场景:这些10岁以下的孩子巧妙地策划、组织和实施了整个慈善义卖会，甚至通过义卖会pk等有趣的活动向每个参与者传达了他们的环保理念。孩子们的成熟表现远远超出了他们的实际年龄，这让人们不禁要问:除了英语，里斯还教了他们什么？

瑞思学科英语：打造浸入式教学与领导力闭环

瑞斯教学中心，未来领导

对许多人来说，“未来的领导”可能仍然是一个陌生的词。它是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要指儿童阶段积累的言语示范、团队合作、项目管理意识和能力。瑞斯的学科英语核心教学理念和独特的沉浸式英语教学都是围绕未来领导力展开的。在慈善义卖活动中，Reith的学生能够展示出惊人的英语表达能力和组织沟通能力，这不仅是因为他们在同龄人中的英语水平更高，也是因为他们的综合能力在长期的未来领导力培训下得到提高。

瑞思学科英语：打造浸入式教学与领导力闭环

有人可能会说，孩子们来英语培训机构的目的是为了学好英语。他们为什么要参与“未来领导”这个听起来相当“先进”的概念？事实上，这种想法不仅是对未来领导的误解，也是对英语教学目的的误解。

首先，如前所述，未来领导力主要包括展示、团队合作、项目管理意识和能力。可以看出，这几乎是当代社会对人才最基本的需求。因此，未来的领导实际上代表了一种基本能力，这是进一步成为精英人才的基础。由于能力的积累是一个长期的过程，如果有针对性的未来领导力培训从童年开始进行，未来的精英之路将会越来越平坦。

瑞思学科英语：打造浸入式教学与领导力闭环

其次，未来的领导往往是发挥技能的前提。我们总是把中国孩子的“哑巴英语”归咎于教学方法，但我们经常忽视孩子缺乏沟通技巧和沟通信心对英语技能发展的影响。在“哑巴”英语的症结中，“不敢说”远比“不会说”重要。然而，接受过未来领导力教育的Reith学生可以自信地用英语和侃侃语交谈，还可以加入丰富的肢体语言和未来领导力，这样他们就可以100%地运用他们的技能来发挥。

瑞思学科英语：打造浸入式教学与领导力闭环

更重要的是，未来的领导力代表了世界领先的教育理念。随着全球一体化的深入，世界范围内的人才选拔标准趋于统一。儿童从小接受先进的教育理念和未来的领导力培训是大势所趋。

沉浸式教学，未来领导力的“培养皿”。

未来领导能力的形成不会一蹴而就，它也不同于某些技能的学习。关键是要创造一个环境和机会来提高未来的领导力。为此，里斯教育带来了独特的“沉浸式”教学。这不仅是最科学的英语教学方法，也是培养未来领导力的最有效途径。

说到未来的领导力培训，美国的家长和教师在这方面有明显的优势。Reith将美国小学的课程引入中国，通过在教学模式中使用鲜花和供奉佛像，让中国孩子感觉像在美国的校园里一样。

如何在中国创造和其他国家一样的教学环境？这是由于“沉浸式”教学模式。所谓“沉浸式”教学是指以第二语言为教学语言的教学模式。也就是说，学生在学校的全部或一半时间里都“沉浸”在第二语言环境中，教师只以第二语言面对学生，不仅教授第二语言，而且还教授第二语言的学科课程。

“沉浸式”教学带来的变化主要体现在以下几点:

首先，学生将通过与美国校园完全一致的课程接受最先进、最科学的未来领导力培训。在Reith，老师会在课中和课后为孩子们安排一些小项目，这样孩子们就可以以团队合作的形式完成它们。在这个过程中，孩子们表达自己的意见，有明确的分工，展示自己的长处，并向其他学生展示自己的成就。在这样一次又一次的项目中，未来领导力的所有因素都在不断改进。这次慈善义卖，在传达环保理念的同时，让孩子们树立社会责任感，也是对未来领导者的一次培训。

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