2014中国感知技术与超极本应用“创新之星”评选活动-国土报中文版

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共享经济意味着人们与他人分享闲钱、时间和技能。这一概念在国内外的创业环境中越来越受到重视。分享汽车租赁服务的优步和分享房屋的airbnb在海外更为成功。具有共享理念的国内初创企业包括土家、碰碰车租赁、嘉宝汽车租赁等房屋和私家车领域的共享平台。这些公司也受到资本的青睐。

相比之下，技能库是一个分享技能和知识的平台。它帮助人们在网上找到当地生活圈子里最近的人才。技能库平台的一端是技能用户，他们可以根据自己的专业、专业和生活经历在平台上提供相应的课程。课程通过平台审查后，在社交媒体上分享，并赢得3枚课程硬币。另一端是想学习技能的用户，他们可以快速找到在线位置，在最近的距离内找到感兴趣的技能的人进行交流，与讲师预约离线课程的时间和地点，最后完成讲座。它相当于网上预订和网下交付的整个交易过程。双方可以在分享和获取技能的同时结交新朋友。

2014中国感知技术与超极本应用“创新之星”评选活动

有两种方法可以在平台上获得学费:第一种方法是开一个班级，分享社交媒体可以获得平台奖励的三笔学费；第二，讲座结束后，你会得到其他用户的奖励。后来，在推荐一个朋友成功地教了一门课程后，他也可以从中学到一些钱。他们还将在晚些时候推出购买学费的业务。出于安全原因，技能银行平台不支持虚拟课币的直接实现。分享技能的用户可以从其他有技能的用户那里预订课程，以换取他们在获得相应的虚拟课程货币后想要学习的技能。

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事实上，技能交流在中国早已存在。例如，豆瓣的兴趣分享小组。他们的逻辑是，例如，甲想学习一种技能，乙想学习另一种技能。如果甲和乙有他们想要学习的互补技能，甲和乙可以一对一地分享彼此的技能。可以看出，这种形式的技能匹配率非常低。即使甲和乙的技能相得益彰，总会有甲有很强的技能水平而乙有很一般的技能水平的情况。

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由于p2p技能交流的匹配度较低，周欣怡想到了教与学的分离。当别人来你的班级时，你不需要关心他教的班级是否感兴趣。你只需要教完这门课，把钱换回来，然后找到其他对你感兴趣的老师的课程。

对技能交流有强烈的需求吗？伊莱恩说，例如，在学习一项技能的过程中，虽然可以在网上搜索到一些免费的教程，但一旦遇到路障，可能需要一个上午甚至更长时间才能解决一个难题。在这种情况下，可能需要2分钟才能在技能库中找到擅长此技能的人。她解释说，当技能交流出现时，有人做过统计，有一半的大学生愿意尝试这种模式。技能学习涵盖广泛的课程，包括语言、乐器、舞蹈、语言学习、摄影、体育等。这些受欢迎的课程反映在技能库中现有的200多门课程中。

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