龚海燕的教育再进击：几亿“造梯”之后转型那好-国土报中文版

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一个类似于instaedu视频辅导平台的中小学“现场互动”在线教育平台，覆盖小学一年级至高中三年级，涵盖数学、作文、英语、物理、化学、生物、地理、政治等科目和一些素质教育内容。它分为公开课、大班、小班、一对一班等。，它支持学生和教师之间的在线交互。

它似乎是一个在线辅导+在线辅导平台。有三个特点:直播，个性化，覆盖几乎所有的k12学科和年龄组。

我不知道是不是龚海燕有太多的话题。在郝好正式推出之前。这在业内引起了很多讨论。有人说郝好。com是一家在龚海燕新注册的公司。此外，针对该网站，龚海燕还“拆分了91名外籍教师(这91名外籍教师的网络将在7月份拆分，不再依赖母公司，独立运营和核算)，并为梯子裁员。”然而，龚海燕说，王浩只是他们公司的一个新产品，而不是一个新公司——从他们给媒体的邀请函中可以看出这一点。王浩会议邀请函上写道:“云梯网络所在的母公司‘易云’将召开新产品发布会。顺便说一句，前91名外籍教师也是本公司名为“一朵云文化咨询有限公司”的产品。

龚海燕的教育再进击：几亿“造梯”之后转型那好

这是一个很好的网络:它不是一个转变的转变

在过去的两年里，龚海燕在网络教育领域已经翻了两次身。

它首次从12月底引进的91名外籍教师转变为阶梯网络。转型的主要原因是市场太小。去年12月，老虎嗅嗅与龚海燕进行了一次面对面的交谈。当时，他得到了这样一组数字:

“91国外教育网的web手机用户只有10万，而且有几百个付费用户，月收入可以超过200万。”

龚海燕承认，他在开始成为“91”外籍教师后不久就想到了转型，因为“91”外籍教师网络实际上相当单薄，它提供了一个在线英语网站。”在我这样做之后，很多房子在很短的时间内就出来了，而且我没有做得更糟。所以后来我觉得这个竞争真的很激烈，每个人都有可能打价格战。”

这种想法的结果是2013年下半年推出的梯形网络。据说当时龚海燕把他的大部分团队力量都投入到了阶梯网络上(据说在140人的团队中，有120人在做阶梯工作，只有20人在维护91外籍教师网络)。

那张好网应该被视为第二次转变。龚海燕透露，好网主要是阶梯网的延伸。

在那个良好的网络上，老师和学生同时在线，可以听到和看到对方；这样，教师可以根据学生的反馈随时动态调整教学，也有成就感；在老师的面对面监督下，学生的学习效果会得到更好的保证。同时，学生可以在每堂课上给老师打分，有效地督促老师及时改进教学，提高教学效率。良好的网络提供了著名教师的教学视频资源，同时注重师生在线的实时互动。学生可以通过电脑屏幕直接提问，双方面对面交流。

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这种转变的主要目的似乎是为了弥补阶梯网络只是大而全的弱点，但它不能通过直播和实时互动来满足学生的“个性化学习”需求。这种形式的视频直播的质量不是第一位的。王浩倡导的“实时互动”(在线辅导)形式确实是创新的。用龚海燕自己的话来说，基于实时交互的在线教育增值服务”是可以实现的。交通实现了，梯子之前的服务是免费的。”实际上，的“直播、个性化、全分类”的特点与龚的一些观点是一致的。她说:“他的时间对初中生和高中生来说可能更紧张，但他也有需要。是回答问题。有很多问题。他的父母没有能力回答这些问题。他们需要回答问题和咨询。使用互联网实际上可以提高他的效率。”

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梯形网络不能很好地解决这些问题。他们的方法是学生上传他们不理解的问题的照片，老师回答，学生付费——一方面，它可以帮助更多的老师从这个平台中获得好处，另一方面，它可以降低平台吸引用户所需支付的费用。然而，该模型在梯形网络中并没有取得很好的效果。因此，龚海燕似乎想通过这一良好网络的现场直播有所作为。

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从视频直播到满足少数人的需求——这个平台要努力满足大众的需求——视频直播到努力满足大众的需求，事实上，那个好的网络的出现有着清晰的思维脉络，但龚海燕不能被视为一个转型。

良好网络的推出背后是大平台“阶梯网络”难以建立的障碍

梯形网络声称有1000万个试题，但很难形成竞争壁垒，因为在互联网上几乎不可能有独家内容；

大量的教师在形成障碍之前就已经成为阶梯网络不可避免的负担(龚海燕说，所有为阶梯网络提供问题、课件和试卷的一线教师和名校教研人员，不仅是由阶梯人工选择的，而且每个月都由阶梯网络付费)。另一方面，虽然大量的教师制作了大量的内容，但他们面临着不能以价格(免费)出售和没有足够的学生消费的情况；

这个平台的规模没有障碍。网络教育是一个非常缓慢的行业，它与神秘的“系统”这个词密不可分。平台的规模增长需要多方共同成长。然而，根据龚海燕的描述，在阶梯网络这个平台上，老师比学生多。

龚海燕的再次进攻，好球网仍然承载着许多问题

钱不是大问题。龚海燕曾经说过，阶梯网络在2014年将耗资1.5亿元，这笔钱肯定可以用在那个好的网络上，就像它从91名外籍教师变成阶梯一样。但从龚海燕急于推出那个好网络并希望实现家教流程来看，她仍有盈利压力。

但是风光无限的好网仍然给人们留下许多疑问。例如，对在线补习班和在线辅导的需求真的很大吗？例如，在线辅导的目标用户及其购买力与平台的利润需求之间是否存在矛盾？

关于在线实时教育课程的优缺点已经有很多分析，所以我在这里不再重复。

Idg投资者李锋对在线教育的分析具有很大的借鉴意义:“从电子商务的发展和趋势来看，它典型地是从不好但有需求的线下解决方案逐步过渡。”第一个问题是郝好。com面临的问题是，它是否真的需要转向网络，并通过直播解决这个问题。

此外，虽然在龚海燕的假设中，“嗯，网上班级如公开课、大班、小班和一对一班可以满足不同用户的需求”，但如果教师想在讲课时实时反馈学生的问题，大规模的网上班级将难以取得良好的效果。因此，网络中最有价值的“个性化教学”最终只会面对少数用户。此外，如果对这项服务有更多需求的用户是那些发现很难在网上找到导师的人(如贫困地区的学生)，就会出现另一个矛盾，即付费要求、直播所需的网络条件和目标用户的实际经济状况之间的矛盾。

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