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常识媒体最近发表了一份题为“儿童、青少年和阅读”的报告，试图为“美国儿童的阅读习惯以及近几十年来的技术革命将如何改变这些习惯”的问题提供一个“全球视角”。以下是这份报告令人震惊的摘要:
政府研究的相关数据显示，自1984年以来，坚持每周阅读的13岁青少年比例从70%下降到53%，坚持每周阅读的17岁青少年比例从64%下降到40%。与此同时，从未或很少阅读的17岁青少年的比例从9%增加到了27%。
问题是，孩子们不读书吗？还是我们的文化变得反学术、反知识分子，以至于没人愿意学习？我们更喜欢阅读一些不断质疑人性、质疑素质教育、质疑通过阅读书籍而不是学习算法和数据库获得的大学学位的价值的杂志和博客，以便巧妙地推销自己。这种流行的修辞手法告诉我们，我们需要更多的科学素养教育、更多的工程师和更多的企业家。我们被隐藏的反书动机所包围，但是尽管如此，我们仍然想知道为什么孩子们不读书。
常识性媒体报道也表达了类似的观点。报告解释说:“一些家长的行为会刺激孩子的阅读习惯。”例如，把印刷的书放在家里，定期阅读，每天安排时间给孩子们阅读。“这些父母的行为和孩子的阅读频率有很强的相关性(薛乐教育，2013)。例如，在那些经常阅读的孩子中，57%的父母每天都留出时间给孩子阅读，相比之下，不经常阅读的父母只有16%。
我们应该教我们的孩子阅读，并告诉他们阅读的关键在于他们所读的内容。文艺复兴学习出版的年度报告《孩子们在读什么》向我们展示了很多关于孩子们目前在读什么的信息，结果有点令人担忧。这种大规模的调查研究”并不是对图书销售或图书馆数据的简单总结。它使用来自980万美国学生阅读的3.18亿本书的数据来判断哪本书在某一年最受欢迎。这是有史以来最全面的报告，全面反映了基础教育阶段儿童的阅读趋势。
本报告还提到了三个有趣的发现:
1.基于性别的阅读早在一年级就出现了。我们习惯于把这样的数据作为男孩和女孩有不同阅读偏好、品味和态度的证据。我自己对此表示怀疑。或者，这样的证据表明，我们正在创造一个越来越性别化的世界，在这个世界里，社会角色和智力期望是根据性别来划分的。2.初中生(尤其是六年级学生)的平均阅读量在学生中最高。学生的平均阅读量在初中会逐渐增加，高中以后会逐渐减少。我认为这是父母向孩子发送错误的书籍信息的证据。我们重视孩子的阅读和写作能力。当他们还年轻的时候，我们鼓励他们尽快掌握阅读能力。但是进入青春期后，孩子们会尝试直接模仿家里的大人。如果成年人不学习，他们也会跟着学习。3.像《暮光之城》和《饥饿游戏》这样的书比文学名著更受欢迎。如今，老师会指定更多的这类书籍给学生阅读，而像莎士比亚或堂吉诃德这样的经典作品却被忽略了。我们应该认识到畅销小说总是由销量来补充的。就属性而言，它们首先是摇钱树，其次是解释人类生活状况的文学作品。本文由jordan shapiro授权的老虎嗅探网络发布，老虎嗅探网络编辑。转载这篇文章必须得到作者的批准，并请附上来源(老虎嗅探网络)和本页的链接。http://www.huxiu/article/34090/1加入了语料库
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