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合作参与式课堂教学的法宝
里斯主题英语教学和培训中心主任莉莉说，合作和参与式课堂在美国非常流行和普遍。管理课堂和动员全班积极参与是美国Reith姐妹学校教师的法宝。在2014年夏季美国高质量课堂观察研讨会的活动中，Reith的优秀教师对两位美国教师的合作参与式课堂给予了强烈的反馈。后来，教师们将这一模式应用于Reith课堂，并取得了显著的效果。
与传统的课堂教学相比，合作参与式课堂让学生积极参与课堂，各级学生都能参与，从而实现有效的课堂管理。传统的课堂教学缺乏有效的课堂组织方法来实现教学目标，容易忽视学生在课堂上的参与和主动性。如今，家长非常重视孩子的学习情况，合作参与式的课堂让所有学生都能产生成果，这让家长更直观的看到孩子的学习效果，也更放心。
培养教师未来领导力的实践基础教学
回顾以往的瑞思学科英语教师竞赛，为了解决现阶段教师存在的问题，在最初的瑞思教师竞赛中，瑞思希望教师们能够上课，成为舞台上的好演员；教师的个人素质是教育质量的关键。里斯非常重视师德的培养，要求教师在第三次教师竞赛中成为优秀教师；在第四次、第五次和第六次教师竞赛中，优秀教师成长为教育顾问，扩大了教师的影响力；随后，为了提高教师的综合素质，里斯培养教师具备思考能力，并建立了学习型组织；作为学科英语教育的领导者，在第八届和第十届全国教师竞赛中，学科英语贯穿了两次竞赛，旨在确立学科英语标准，实施整体教育，培养儿童未来的领导力。
在以往竞赛的基础上，第11届教师竞赛将重点关注教师的基本教学技能，并强调给予教师方法和手段，以进一步提高实践能力和学术能力的整合。教师的课堂教学能力和课堂管理能力是学术技能的延伸，Reith对教师的学习能力、思维能力和执行能力进行综合评价。常言道，实践带来真正的知识，促使教师掌握课堂教学技能，真正将学术教育理念融入日常基础教学，让教师真正拥有未来的领导力。
作为美国课堂教学在中国的坚实推动者，瑞斯也对教师的综合素质提出了更高的要求，开展中美学术交流，在美国交流高质量的课堂学习，鼓励和倡导教师参与国际标准的教学。Reith要求教师在基础教学中不断总结和学习，吸收高质量的教学实践，更好地热爱和致力于教育，为孩子的成长和未来做出贡献。
坚持教育质量创新引领语文教育事业
作为一个有着坚定教育理想的教育企业，里斯非常重视教育质量的培养。教育的未来和未来离不开师资队伍建设。Reith为教师创造了一个更好的学习交流和进步平台，从教学效果到教师个人素质，力求层层把关，不断研究和探索，以实现中国儿童将来成为全面的国际人才。
教师素质是教育企业长远发展的支柱。在互联网国际化的新时代，建设一支具有国际水准的教师队伍，将引领中国英语教育走向专业化和创新化，进一步巩固学科英语教育的创新领导地位。莱斯将坚定不移地把中国的教育进行到底。
在此，我也祝愿每一位老师在这次全国教师竞赛中取得丰硕的成果，创造伟大的成就！
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