广州耀华教师集训倡导合作教学新模式-国土报中文版

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中国教师专注于培训

2014年8月4日至8日，近20名中国教师参加了第一轮为期一周的培训。本次培训借鉴了翻转课堂的基本理念，方式是教师在培训前13天利用互联网和华钥内部在线学习平台提前学习相关材料，提出问题并做好相应的准备，重点是对提前学习的信息和知识进行总结、交流、讨论和进一步思考。教师感受到教师和学生在训练营中的不同角色，体验到如何实践华钥倡导的合作备课、合作教学和合作评价；教师通过不同角度的体验和思考，对教学和教育有更深的理解。

广州耀华教师集训倡导合作教学新模式

华钥课程总监陆子德博士正在解释

关于此次培训，华钥课程研究部主任陆子德博士认为主要有三个方面:

首先，广州华钥国际教育学校应用的课程是一门全新的、独特的课程，它将中国的民族课程与国际课程融为一体。本课程要求不同学科的教师跳出传统的教学方法，围绕同一教学主题精心备课，让学生从不同学科、不同角度、不同层次理解和消化内容。因为我们学校采用合作教学模式，不仅有中外教师，还有跨学科教师。这门课是一个非常新的尝试。一般来说，有教学经验的教师也需要一个过程来掌握和理解这门课程。

广州耀华教师集训倡导合作教学新模式

其次，华钥的教育哲学是重视学生，尊重个人。每个学生都有自己的个性、特点、能力、性格、发展阶段和潜力等。因此，我们重视每个孩子的个人潜力的发展和更个性化的发展。而不是要求每个学生通过一次考试来达到一个所谓的目标。想法是一回事，但我们真的要这样做吗？我们需要训练每一位教师不仅要从概念层面去理解，还要从非常具体的操作层面去达到因材施教的目的。当然，这需要一个过程。我们希望教师不仅要了解操作层面的转变，还要了解操作层面的转变。我们希望老师能跳出自己以个人为中心的思维方式，我们真的应该关注每个学生的个人成长和发展。这不能单靠教师来完成，而是要通过师生之间的互动和交流来完成。这必须通过团队的努力来实现。合作打破了教师的个人主义。

广州耀华教师集训倡导合作教学新模式

第三，更重要的是，我们华钥一直强调培养国际公民的必要性，我们也强调快乐学习的必要性，以及通过互动和小组形式在课堂外学习的必要性。我们如何实现这一点？我们经常说我们希望学生快乐地学习，所以我们必须首先保证老师快乐地教学。快乐教学不仅仅是快乐地教学，而是在教学过程中非常享受教学。教师认同教学内容和理念，并感到有意义。快乐教学是建立在丰富的教育内容、丰富的学习动机和学习目标之上的，否则只是乐趣，是无根的快乐教学。在坚实的基础上实现愉快的教学，不仅是学生的成功，也是教师的成功。愉快的教学只是一个例子。同样，国际教育、全球文化和普遍价值观也要求我们深入思考，实践和内化我们的思想。另外，要培养学生的批判性思维和开放思维，首先要培养教师的批判性思维和开放思维。总之，我们应该这样对待老师，以至于我们希望老师以什么样的方式对待学生。

广州耀华教师集训倡导合作教学新模式

我们希望这几天，通过不同形式的活动，老师们能够积极参与，真正地反思和理解这些问题。

参加培训的教师坐在地上自由讨论

即将进入教授小学三年级数学的张老师分享了她的感受:

最深刻的感受是关于教学。华钥想教老师一些新的教学方法和模式，比如合作教学。合作教学的训练并不总是被谈论(对于教师来说)，而是不断地被体验(对于教师来说)，并且通过经验来学习。这反映在今后的教学工作中。首先，我们应该在教学中与其他老师合作，其次，我们应该引导学生学会如何合作。另外，就教学内容而言，我们以前的教学内容绝对分为两部分，只有对与错，也就是强制灌输学生的价值观，或者老师直接告诉学生他们认为什么是对的。我们这里的教授和医生安排的题目不要求我们给出一个绝对的答案，而是给我们一些材料让我们自己判断。老师不强调也不干预，这对我们未来的教学是一个很大的启发，这样孩子们就可以独立发展他们的潜力。

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